典型文献
高职院校"内外融通+自我控制"的专业建设评价体系研究
文献摘要：
专业建设评价是高职院校衡量专业建设成效的必然选择,是推动专业建设质量提高的重要措施.分析高职院校专业建设评价现状,指出专业建设过程中存在内驱力不足,难以及时纠偏;专业建设适应性不强,难以创新发展;专业建设持续性不好,难以协同内外资源等问题.在"动态差异"原则、"多元全面"原则、"规范可操"原则的指导下,提出重构指标体系的关键点和特征,从背景评价、资源投入评价、资源整合评价、资源产出评价四个方面构建"内外融通+自我控制"的高职院校专业建设评价指标体系,并给出建设指标体系的参考建议.
文献关键词：
高职院校;专业建设;评价指标;内外融通
中图分类号：
作者姓名：
李文丽
作者机构：
苏州市职业大学管理学院,江苏苏州 215104
文献出处：
引用格式：
[1]李文丽-.高职院校"内外融通+自我控制"的专业建设评价体系研究)[J].苏州市职业大学学报,2022(04):33-38
A类：
B类：
内外融通,自我控制,建设评价,建设成效,专业建设质量,质量提高,高职院校专业建设,评价现状,内驱力,纠偏,内外资源,资源投入,整合评价,产出评价,建设指标,参考建议
AB值：
0.292468
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