典型文献
基于US协同的一流专业建设与人才培养——以泉州师范学院小学教育专业为例
文献摘要：
高校与政府、中小学协同育人是应用型高校人才培养的重要途径.泉州师范学院小学教育专业在专业建设与人才培养实践过程中,以专业课程群为载体,以大学教师与中小学校教师为主体,建立学科教学与学科活动教研共同体,逐渐构建了US(大学-小学)协同育人模式,既促成高校一流专业建设水平的不断提升,又助力小学"减负增效"的高质量发展.
文献关键词：
US协同教研;一流专业建设;人才培养;育人成效
中图分类号：
作者姓名：
李尚生;黄晓冬
作者机构：
泉州师范学院 教育科学学院,福建 泉州 362000
文献出处：
引用格式：
[1]李尚生;黄晓冬-.基于US协同的一流专业建设与人才培养——以泉州师范学院小学教育专业为例)[J].泉州师范学院学报,2022(06):32-37
A类：
B类：
US,一流专业建设,泉州,师范学院,小学教育专业,应用型高校人才,高校人才培养,人才培养实践,课程群,大学教师,中小学校,学校教师,立学,学科教学,学科活动,教研共同体,协同育人模式,减负增效,协同教研,育人成效
AB值：
0.318826
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
