典型文献
聚焦意象·探究文本·提炼策略——部级精品课《百合花》品鉴
文献摘要：
根据学生预习中的疑问以及教材中本单元的要求,本课针对"笔墨不多的百合花何以成为小说的标题"进行探究.师生明晰了"物象—意象—人物形象"的解读路径,教师通过整体和局部内容的比较、核心意象象征意义的解读、重要情节中人物形象的分析以及过程中注重文本细节的品味等环节,让学生逐步明白"百合花"这一核心意象的重要内涵和作用,同时也进一步领会了小说独特的艺术魅力.
文献关键词：
百合花;意象;象征;新媳妇;小通讯员
中图分类号：
作者姓名：
王美霞
作者机构：
上海市奉贤中学,上海201499
文献出处：
引用格式：
[1]王美霞-.聚焦意象·探究文本·提炼策略——部级精品课《百合花》品鉴)[J].语文教学通讯,2022(07):24-27
A类：
B类：
部级,精品课,百合花,品鉴,预习,疑问,笔墨,标题,物象,人物形象,解读路径,核心意象,象征意义,重文,品味,明白,一核心,艺术魅力,新媳妇,小通讯员
AB值：
0.406197
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