典型文献
英国文化研究学派的文学阅读教育实践及当代启示
文献摘要：
英国文化研究学派的学术思想与其成人教育实践互为表里且相互成就.以威廉斯、霍加特、霍尔为代表的文化研究学者重视成入学习者的主体性,提倡经由对经典文学文本和流行文化文本的反思性、研讨性阅读,培养大众的批判素养与具有辨识能力的同情之心,以提升其生存和生活能力,从而实现人的自由全面发展,这种理想与实践良好结合的传统一直在英国的成人教育文化中延续着.教育者自觉的反思与自为的革新、不忘成人教育的理想、切实激发文学阅读的育人功效是文化研究学派在成人教育和文学教育领域留下的可贵遗产.
文献关键词：
文化研究;成人教育;文学教育
中图分类号：
作者姓名：
徐笑笑
作者机构：
国家开放大学人文教学部,北京100039
文献出处：
引用格式：
[1]徐笑笑-.英国文化研究学派的文学阅读教育实践及当代启示)[J].河北大学成人教育学院学报,2022(04):68-74
A类：
B类：
英国文化研究,研究学派,文学阅读,阅读教育,当代启示,学术思想,成人教育,互为表里,互成,威廉斯,霍加特,霍尔,成入学习者,经典文学,文学文本,流行文化,文化文本,反思性,养大,生活能力,人的自由全面发展,教育文化,教育者,自为,育人功效,文学教育,可贵
AB值：
0.403537
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