典型文献
林德曼终身教育思想的缘起、观点及现实启示
文献摘要：
林德曼终身教育思想缘起于社会变迁对终身教育的吁求,进步主义教育思潮的驱动以及个人终身教育实践的引领,主要包括终身教育是贯穿人一生的学习过程、终身教育是社会生活的必要条件以及终身教育是个人价值的实现形式三个核心观点,为新时代我国终身教育改革创新提供了重要现实启示.基于此,未来我国应致力于构建"持续性"终身教育体系,营造"无疆界"终身教育生态,形塑"个性化"终身教育模式,以推动我国终身教育理论与实践的发展与进步.
文献关键词：
林德曼;终身教育;成人教育;观点;启示
中图分类号：
作者姓名：
王伟;孙纪磊
作者机构：
江苏航运职业技术学院资产管理中心,江苏南通226010;曲阜师范大学教育学院,山东曲阜273165
文献出处：
引用格式：
[1]王伟;孙纪磊-.林德曼终身教育思想的缘起、观点及现实启示)[J].成人教育,2022(01):12-15
A类：
B类：
林德曼,终身教育思想,缘起,现实启示,社会变迁,吁求,进步主义教育,学习过程,个人价值,实现形式,核心观点,教育改革创新,终身教育体系,无疆界,教育生态,形塑,教育理论,成人教育
AB值：
0.255608
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