典型文献
留守儿童心理弹性与注意稳定性的关系:认知重评的中介作用
文献摘要：
为探讨留守儿童心理弹性与注意稳定性的关系,并考察认知重评在其中的中介作用,随机选取75名小学中高年级留守儿童作为研究对象,采用青少年心理弹性量表、儿童青少年版情绪调节问卷和数字划消测验分别对留守儿童的心理弹性、认知重评及注意稳定性三个变量进行测量.结果表明:小学中高年级留守儿童的心理弹性、认知重评、注意稳定性两两之间存在显著的正相关;认知重评在心理弹性和注意稳定性的关系之间起部分中介作用.由此可知,小学中高年级留守儿童的心理弹性和认知重评对注意稳定性具有重要影响,可以通过提升其心理弹性和认知重评策略的使用来实现对留守儿童注意稳定性的促进和干预.
文献关键词：
留守儿童;心理弹性;注意稳定性;认知重评
中图分类号：
作者姓名：
邹佳凝;刘文;张妮
作者机构：
辽宁师范大学心理学院,大连116029
文献出处：
引用格式：
[1]邹佳凝;刘文;张妮-.留守儿童心理弹性与注意稳定性的关系:认知重评的中介作用)[J].中小学心理健康教育,2022(05):16-20
A类：
注意稳定性,数字划消
B类：
留守儿童,儿童心理,小学中高年级,青少年心理,心理弹性量表,儿童青少年,情绪调节,测验,部分中介作用,由此可知,认知重评策略
AB值：
0.115444
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