典型文献
超声医学继续医学教育自学模式探索
文献摘要：
以岗位胜任力为中心，以医务人员个体为学习主体的自学模式是推进我国继续医学教育创新发展的有利举措。为了更好地支撑自学模式在超声医学科继续医学教育中具体实施，本文以超声医师继续职业发展内涵为原则，构建可验证的自学模式，从依托资源、组织架构、学习内容、验证方案及信息化管理平台搭建5个方面进行初步探索。
文献关键词：
继续医学教育;继续职业发展;自学;可验证;超声医学
中图分类号：
作者姓名：
张静;张进祥;王静;吴文谦;游曼洁;项飞翔;李贺;吴纯;许楠;孙振兴;张丽;杨亚利;吕清;谢明星
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属协和医院超声医学科，武汉 430022;华中科技大学同济医学院附属协和医院急诊外科，武汉 430022
文献出处：
引用格式：
[1]张静;张进祥;王静;吴文谦;游曼洁;项飞翔;李贺;吴纯;许楠;孙振兴;张丽;杨亚利;吕清;谢明星-.超声医学继续医学教育自学模式探索)[J].中华医学教育杂志,2022(10):929-933
A类：
B类：
继续医学教育,自学,岗位胜任力,医务人员,学习主体,医学教育创新发展,地支,超声医学科,超声医师,继续职业发展,发展内涵,可验证,组织架构,学习内容,信息化管理平台,平台搭建,初步探索
AB值：
0.336872
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
