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高职公共英语协同写作教学模式探究
文献摘要：
利用信息化教学技术改进教学模式,提升学生的学科核心素养是高职公共英语教学改革面临的迫切任务.目前的写作教学模式难以实现高素质技能型人才的培养目标.依据社会文化理论,深度融合信息化教学技术,结合公共英语课程写作模块之一——图表写作课堂实践,力图构建以学生为中心的协同写作教学模式,使学生达到职场书面沟通、思维提升及自主学习完善等学科核心素养的发展目标.
文献关键词：
高职公共英语;协同写作;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
汪睿
作者机构：
武汉工程职业技术学院 湖北 武汉 430080
文献出处：
引用格式：
[1]汪睿-.高职公共英语协同写作教学模式探究)[J].武汉工程职业技术学院学报,2022(02):86-91
A类：
B类：
协同写作,写作教学模式,教学模式探究,信息化教学技术,技术改进,改进教学,学科核心素养,高职公共英语教学,英语教学改革,难以实现,高素质技能型人才,社会文化理论,融合信息,公共英语课程,图表,写作课堂,课堂实践,以学生为中心,生达,到职,职场,书面,思维提升
AB值：
0.30627
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