典型文献
新时代教育评价文化建设:意蕴、困境及完善路径
文献摘要：
评价文化建设是新时代教育评价改革的重要内容.评价文化是教育评价领域所展现的带有稳定性并被集体共同认知的文化心理,其核心是价值取向.与评价制度、评价活动相比,我国教育评价文化建设的价值意蕴体现在学校回归育人本位、政府推进评价改革、社会群体凝聚共识等方面.我国当前评价文化建设面临人的价值异化、量化思维固化、教育场域僵化、行政主义泛化、社会环境滞化等多重困境.因此,要从观念层、实践层、制度层、环境层等多角度破解评价文化的发展困境,为新时代教育评价改革提供宽松和谐的软环境.
文献关键词：
评价文化;教育评价;评价改革;新时代;立德树人
中图分类号：
作者姓名：
余小波;陈怡然;张欢欢
作者机构：
湖南大学教育科学研究院;湖南大学马克思主义学院,长沙,410082
文献出处：
引用格式：
[1]余小波;陈怡然;张欢欢-.新时代教育评价文化建设:意蕴、困境及完善路径)[J].大学教育科学,2022(06):62-70
A类：
B类：
评价文化,完善路径,新时代教育评价改革,共同认知,文化心理,评价制度,评价活动,价值意蕴,育人本位,社会群体,凝聚共识,临人,人的价值,价值异化,教育场域,僵化,发展困境,宽松,软环境
AB值：
0.292431
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