典型文献
为了每一个儿童的成功
文献摘要：
芬兰的教育以"最均衡""生均学业成就差异最小"而闻名,在国际上受到高度认可,其完善的全纳教育体系是重要特色之一.芬兰教育以"支持儿童的个性化发展,最大限度地激发每个儿童的潜能"为目标,其全纳教育并非仅仅面向特殊儿童的需要,而且着眼于所有儿童的个性化发展需求.芬兰的教育部门针对不同能力水平的儿童构建了"常规(general)—强化(intensified)—特殊(special)"三级支持体系,其中"常规支持"覆盖所有儿童的基本学习和活动需要,"强化支持"针对儿童身心发展的差异,为需要额外帮助的儿童提供支持以弥补其短板;"特殊支持"则针对存在一定的生理或心理障碍的儿童,提供满足其特殊需要的支持.本文从教育体系的起始点"学前教育"切入,通过几则案例展现芬兰全纳教育的一些理念和实践.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄浩岩;张旖馨
作者机构：
芬兰赫尔辛基大学教育科学学院;北京师范大学学前教育研究所
文献出处：
引用格式：
[1]黄浩岩;张旖馨-.为了每一个儿童的成功)[J].幼儿教育,2022(07):51-53
A类：
B类：
一个儿,生均,学业成就,闻名,全纳教育,芬兰教育,个性化发展,特殊儿童,教育部门,能力水平,general,intensified,special,支持体系,儿童身心发展,心理障碍,特殊需要,始点,学前教育,几则,理念和实践
AB值：
0.407682
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
