典型文献
学做创一体式专创融合教学改革与实践——以金融科技理论与应用课程为例
文献摘要：
专创融合教学是提升学生创业就业能力的重要途径.通过将"双创"元素融入专业课程,确定"专业+双创+思政"三融合的教学目标,重构"知识基础、分项进阶、双创高阶"三层级的课程内容,建立"三驱动五化"的教学方式,实施合作探究研讨式学习活动、项目导向式实践性活动和参赛体验式双创性活动,建立过程性和终结性相结合的多维立体评价机制,进而构建和实施学做创一体式专创融合教学模式,可以形成多元立体化教学资源、有效提升教师教学能力、增强学生专创融合能力.
文献关键词：
学做创;专创融合;课程改革;就业创业
中图分类号：
作者姓名：
董玉峰
作者机构：
石家庄邮电职业技术学院,河北 石家庄 050021
文献出处：
引用格式：
[1]董玉峰-.学做创一体式专创融合教学改革与实践——以金融科技理论与应用课程为例)[J].新疆职业教育研究,2022(02):31-34
A类：
B类：
学做创,一体式,专创融合,教学改革与实践,金融科技,技理,理论与应用,应用课程,学生创业,创业就业能力,双创,元素融入,三融合,知识基础,分项,进阶,三层级,三驱动,五化,合作探究,研讨式,学习活动,项目导向式,实践性活动,参赛,体验式,建立过程,过程性,终结性,多维立体,融合教学模式,多元立体化,立体化教学资源,教师教学能力,融合能力,就业创业
AB值：
0.474936
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