典型文献
幸福教育:班主任人文关怀的有效路径
文献摘要：
在青少年心理问题频发的背景下,着眼于学生的长远发展,高中班主任应重视开展幸福教育.幸福教育就是以增强人的幸福感为目的,培养学生获取幸福的能力,使之认识、体验、提升和创造幸福的人文教育.班主任可以从构筑幸福知识体系、制定系统教育计划、完善多元的评价体系、做好各学科科际整合、重视实践活动育人、提升教师自身幸福感等方面入手,营造和谐的班级氛围,系统开展幸福教育,帮助学生树立正确的幸福观,体验幸福、创造幸福.
文献关键词：
幸福教育;人文关怀;有效路径
中图分类号：
作者姓名：
刘畅
作者机构：
湖北省武汉市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘畅-.幸福教育:班主任人文关怀的有效路径)[J].中小学班主任,2022(05):33-36
A类：
B类：
幸福教育,任人,青少年心理,心理问题,高中班主任,幸福的能力,人文教育,教育计划,各学科,科际,重视实践,活动育人,班级氛围,幸福观
AB值：
0.294804
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
