典型文献
新时代高校思政课教师身份认同的影响机理与实现路径研究
文献摘要：
思想政治理论课(以下简称"思政课")是巩固马克思主义在高校意识形态领域指导地位、坚持社会主义办学方向的重要阵地.要落实思政课立德树人根本任务,必须有一批承担思政课教育教学任务、担负宣讲马克思主义最新理论成果政治使命的思政课教师.研究思政课教师的身份认同并探求其影响因素,对增强思政课教师职业自信、增强大学生的思政课获得感以及谱写思政课教学工作的崭新篇章有重要启示意义.
文献关键词：
思想政治理论课;教师使命;身份认同;意识形态
中图分类号：
作者姓名：
王晨;蒋占峰;王瑶
作者机构：
河南师范大学 马克思主义学院,河南 新乡 453007
文献出处：
引用格式：
[1]王晨;蒋占峰;王瑶-.新时代高校思政课教师身份认同的影响机理与实现路径研究)[J].新乡学院学报,2022(08):67-69
A类：
B类：
新时代高校思政课,高校思政课教师,教师身份认同,思想政治理论课,高校意识形态,意识形态领域,指导地位,社会主义办学方向,思政课教育,教学任务,宣讲,最新理论成果,政治使命,教师职业,职业自信,思政课获得感,谱写,思政课教学,教学工作,新篇章,重要启示,启示意义,教师使命
AB值：
0.305875
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