典型文献
向美而生,追寻不一样的教育日常
文献摘要：
教育的核心意义是对人的生命的深刻观照与提升,是一项与美密切相关的事业,应当向美而生;担负教书育人职责的教师应该与孩子们一起发现美、欣赏美、创造美,最后师生各自成为一个立体的、丰富的、完整的人,成为最好版本的自己.教育向美,是弥散在日常里的,教师的仪容形象、言谈举止、交往互动都是实现美的载体.美的教育是有序的,有着节奏之美;是自由的,有着创造之美;是和谐的,有着诗意之美.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
郑英
作者机构：
浙江省杭州市天杭实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]郑英-.向美而生,追寻不一样的教育日常)[J].中小学管理,2022(03):28-29
A类：
B类：
追寻,核心意义,观照,教书育人,教师应,欣赏,创造美,自成,完整的人,弥散,仪容,言谈举止,交往互动,美的教育,诗意之美
AB值：
0.498908
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