典型文献
高校SPOC模式教学实践探索与启示——以"管理学原理"课程为例
文献摘要：
SPOC教学模式在MOOC的基础上,以线上线下课堂结合的方式为网络课程的进一步发展和学生深入探究性学习提供了帮助.本文剖析江西师范大学"管理学原理"课程SPOC教学模式的实践,比较实施该教学模式前后的教学效果.研究表明,实施SPOC教学模式,有助于解决学生学习时空矛盾,增强学生学习热情和教学活动参与度,提升学习能力,提高学习成效.基于此,从教学理念、激励机制和平台建设等方面提出推进高校SPOC模式教学改革的相关建议.
文献关键词：
SPOC;教学模式设计;教学效果;管理学原理
中图分类号：
作者姓名：
李晓园;汤美丽;杨天南
作者机构：
江西师范大学商学院,江西南昌330022
文献出处：
引用格式：
[1]李晓园;汤美丽;杨天南-.高校SPOC模式教学实践探索与启示——以"管理学原理"课程为例)[J].金融教育研究,2022(05):73-80
A类：
B类：
SPOC,探索与启示,管理学原理,MOOC,线下课堂,网络课程,探究性学习,江西师范大学,学习时空,学习热情,活动参与,提升学习,学习成效,教学模式设计
AB值：
0.302834
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