典型文献
商业伦理与职业道德高等教育的调查与反思
文献摘要：
科技创新驱动数字经济发展,需要向善的科技伦理,也需要向善的商业伦理与职业道德.为了提升新形势下商业伦理与职业道德高等教育效果,通过网络问卷调查2000多名大学生对当前商业伦理与职业道德课程的评价,结果表明:受访学生普遍认为当前高校开设商业伦理与职业道德课程是必要的,但目前该课程在本科阶段主要为非必修属性;学生期望通过课程学习来增强伦理决策与处理道德难题的能力,绝大多数学生认为课程学习有收获和感到满意,但课程趣味性较弱;影响学生对课程满意度的最主要因素是教学内容、方法和授课教师人格魅力.据此对该课程提出改进建议:一是在商科专业本科生中将本课程设为必修课,保证充足的课时量;二是加强对一般伦理学理论的教学,帮助学生夯实理论基础与树立基本的道德信念;三是提高学生的伦理分析与决策能力,培养学生成为德才兼备的人;四是注重教学方式的多元化与场景化,真正实现寓教于乐与寓学于趣.
文献关键词：
商业伦理;职业道德;高等教育;新形势;问卷调查
中图分类号：
作者姓名：
高利芳;曲晓辉
作者机构：
安徽财经大学会计学院,安徽蚌埠 233030;安徽财经大学科研处,安徽蚌埠 233030;哈尔滨工业大学(深圳)经济管理学院,深圳518055;厦门大学会计发展研究中心,厦门361005
文献出处：
引用格式：
[1]高利芳;曲晓辉-.商业伦理与职业道德高等教育的调查与反思)[J].财会月刊,2022(16):52-59
A类：
B类：
商业伦理,职业道德,德高,科技创新驱动,向善,科技伦理,教育效果,网络问卷调查,多名,受访,普遍认为,课程学习,伦理决策,道德难题,趣味性,课程满意度,教师人格,人格魅力,改进建议,商科专业,专业本科,本科生,必修课,课时,伦理学,道德信念,伦理分析,决策能力,德才兼备,场景化,寓教于乐
AB值：
0.348773
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