典型文献
以学习为中心的综合性课程设计实践与创新——以"企业内部控制规范与案例"课程为例
文献摘要：
借鉴迪·芬克以学习为中心的综合性课程设计理念,对课程的四个基本要素进行分析,经过三个阶段十二个步骤的设计过程后,形成了课程的综合性设计创新.课程创设了以学习为中心的教学情景与教学活动,课堂教学中激发了学生的学习兴趣,促成了学生"有意义的学习体验".实践证明,重构的"企业内部控制规范与案例"课程教学效果良好,有效实现了课程学习目标,为以学习为中心的综合性课程设计模式在大学财经课堂的推广积累了可复制的经验.
文献关键词：
以学习为中心;综合性课程设计;有意义学习
中图分类号：
作者姓名：
魏晓雁;李率锋;董卉娜;李静
作者机构：
上海立信会计金融学院会计学院,上海 201260
文献出处：
引用格式：
[1]魏晓雁;李率锋;董卉娜;李静-.以学习为中心的综合性课程设计实践与创新——以"企业内部控制规范与案例"课程为例)[J].上海立信会计金融学院学报,2022(05):113-120
A类：
B类：
综合性课程设计,设计实践,实践与创新,企业内部控制,制规,芬克,基本要素,十二个,设计创新,以学习为中心的教学,教学情景,学习体验,课程学习,学习目标,课程设计模式,财经,可复制,有意义学习
AB值：
0.272083
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