典型文献
"课程思政"视域下科研渗透式实验教学模式初探
文献摘要：
为响应教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》推进课程思政建设的号召,彰显高校立德树人的根本价值理念,用好化学实验教学主渠道,提升课程思政教学与育人能力.本文以"BiVO4纳米纤维制备及电化学性能表征"综合化学实验为"渠道",将思政元素巧妙融合灌入,构建一种新型的师生间"双向传输知识"综合实验教学模式.通过"科研渗透"方式将综合化学实验教学内容延伸到科研前沿领域,增加实验教学内容的广度和新颖性,激发学生的科研热情,增强学生对基础研究的热爱,夯实建设科技强国的根基.通过"解剖麻雀式"典型范例剖析,提炼综合化学实验中蕴含的德育元素,实现专业教学和德育融入无缝衔接,培养学生勇于探索和创新的思辨精神,增加学生的社会责任感,实现全方位育人.
文献关键词：
课程思政;科研渗透;综合化学实验;教研相长
中图分类号：
作者姓名：
薛庆旺;徐树玲;张远馥;黄德宾;李爱峰;李霞;王怀生
作者机构：
聊城大学化学化工学院,山东聊城252000;聊城市第一中学,山东聊城252000
文献出处：
引用格式：
[1]薛庆旺;徐树玲;张远馥;黄德宾;李爱峰;李霞;王怀生-."课程思政"视域下科研渗透式实验教学模式初探)[J].大学化学,2022(12):104-110
A类：
B类：
科研渗透,渗透式,实验教学模式,高等学校,学校课程,指导纲要,推进课,进课程,本价,价值理念,化学实验教学,主渠道,课程思政教学,育人能力,BiVO4,纳米纤维,纤维制备,电化学性能,性能表征,综合化学实验,灌入,双向传输,综合实验,伸到,科研前沿,前沿领域,新颖性,科技强国,解剖麻雀,典型范例,德育元素,专业教学,德育融入,无缝衔接,勇于探索,社会责任感,全方位育人,教研相长
AB值：
0.369527
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