典型文献
基础无机化学"f区元素"课程设计的新认识和重构
文献摘要：
基于对基础无机化学"f区元素"课程内容的重新认识,探索了课程设计的重新构建:(1)重构并完善教学课程新体系,充实知识、能力、素质三个模块,最终做到三者之间的有机融合;(2)客观处理"镧系元素"和"锕系元素"的异同,强调两个系列并非"双胞胎",注重"锕系元素"内容的完整性;(3)强化"专业与思政同向同行"的理念,充分展现教材的教育功能,突出中国科学家对世界科学进步的贡献.
文献关键词：
镧系元素;锕系元素;课程设计;有机融合;人才培养
中图分类号：
作者姓名：
徐玲;刘冰;焦宝娟;胡满成;高胜利
作者机构：
陕西师范大学化学化工学院,西安710062;陕西科技大学化学化工学院,西安710021;西安文理学院化学工程学院,西安710065
文献出处：
引用格式：
[1]徐玲;刘冰;焦宝娟;胡满成;高胜利-.基础无机化学"f区元素"课程设计的新认识和重构)[J].大学化学,2022(11):30-36
A类：
B类：
基础无机化学,课程设计,重新认识,善教,教学课程,课程新体系,镧系元素,锕系元素,双胞胎,同向同行,教育功能,中国科学家,科学进步
AB值：
0.276175
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