典型文献
仪器分析实验课程研究生助教管理的"道"与"术"
文献摘要：
研究生助教培养是高校化学本科生实验教学的重要组成部分,对提高实验课程的教学水平具有重要的推动作用.为解决助教培训时间仓促、定位不清、内容不连续、工具性倾向明显,以及在助教聘用、考核、激励、教学质量评估等方面规范性和系统性不足等问题,仪器分析实验室以《GB/T 19028-2018质量管理人员参与和能力指南》为理论依据,探索提高研究生助教深度参与实验教学的方法.连续三年追踪助教培养改进效果反馈数据表明,实验室采取的一系列改进措施有效提升了研究生助教的教学能力,促进了教学质量的提高,实现助教管理的改革创新与"过程增值".
文献关键词：
研究生助教;实验室管理;质量管理体系
中图分类号：
作者姓名：
孔璇凤;奚忠华;马海凤;张晖;余晓冬
作者机构：
南京大学国家级化学实验教学示范中心,南京210023
文献出处：
引用格式：
[1]孔璇凤;奚忠华;马海凤;张晖;余晓冬-.仪器分析实验课程研究生助教管理的"道"与"术")[J].大学化学,2022(02):35-38
A类：
化学本科生
B类：
仪器分析实验,实验课程,课程研究,研究生助教,教管,高校化学,本科生实验教学,高实,教学水平,仓促,工具性,聘用,教学质量评估,质量管理人员,提高研究,深度参与,改进效果,效果反馈,教学能力,实验室管理,质量管理体系
AB值：
0.331
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