典型文献
重返校园:非全日制研究生学习适应性影响因素的质性研究
文献摘要：
在全日制与非全日制并轨招生的背景下,久别校园的在职人员可以通过"进校不离岗"的形式重返校园,继续攻读研究生学历.但相比于全日制研究生,其学习适应性的影响因素更加复杂且多样.为此,以质性研究为导向,基于成人学习理论,结合方便抽样和目的抽样的研究方法,抽取19名被试进行半结构化访谈,探索非全日制研究生学习适应性的影响因素.结果发现影响其学习适应性的主要因素有个体因素、家庭因素、学校因素、组织与社会因素.未来研究可以从个体动力、家庭环境、培养模式、组织关怀与社会支持等多角度对非全日制研究生的学习与发展进行针对性的研究.
文献关键词：
非全日制研究生;学习适应性;成人学习理论;质性研究
中图分类号：
作者姓名：
郑红;林洪毅;马一娇
作者机构：
南京师范大学心理学院,江苏南京210097
文献出处：
引用格式：
[1]郑红;林洪毅;马一娇-.重返校园:非全日制研究生学习适应性影响因素的质性研究)[J].教育科学探索,2022(05):36-45
A类：
并轨招生
B类：
重返校园,非全日制研究生,学习适应性,质性研究,久别,别校,在职人员,进校,不离,离岗,攻读,读研,成人学习理论,方便抽样,半结构化访谈,个体因素,家庭因素,学校因素,社会因素,家庭环境,社会支持,学习与发展,行针
AB值：
0.269548
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