典型文献
让理念照进现实:教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建
文献摘要：
教育数字化转型是建设数字中国、教育强国,以及实现教育现代化的必然要求,有助于提高教育系统韧性、推动教育高质量发展、创新教育生态.然而,当前我国教育数字化转型还处于初步发展阶段,学界主要集中于对其理念与价值的探讨.如何让教育数字化转型的理念真正推进转型实践,成为迫切需要解决的难题.构建教育数字化转型框架与成熟度模型是连通理念与实践的关键桥梁.在充分借鉴和分析产业与教育领域数字化转型框架的共性和特性基础上,提出教育数字化转型框架应由价值层、应用层、主体层和支撑层四层架构构成,教育数字化转型成熟度模型应包括数字战略规划、智慧教学与评价、支持与服务、数字人才与文化、组织与生态、数字基础设施6个核心维度,涉及认知、起步、进阶、优化和成熟5个等级.该教育数字化转型框架及其成熟度模型具有相对统一的框架,有助于不同层次和不同类型的教育组织结合自身特点和需求,系统设计和规划差异性的数字化转型行动路线图.
文献关键词：
教育数字化;数字化转型;转型框架;成熟度模型;行动路线图
中图分类号：
作者姓名：
祝智庭;孙梦;袁莉
作者机构：
华东师范大学开放教育学院 上海200062;北京师范大学未来教育学院 广东珠海519087
文献出处：
引用格式：
[1]祝智庭;孙梦;袁莉-.让理念照进现实:教育数字化转型框架设计及成熟度模型构建)[J].现代远程教育研究,2022(06):3-11
A类：
B类：
照进,教育数字化转型,转型框架,框架设计,成熟度模型,数字中国,教育强国,教育现代化,教育系统,系统韧性,教育高质量发展,创新教育,教育生态,转型实践,理念与实践,析产,应用层,四层架构,数字战略,战略规划,智慧教学,教学与评价,支持与服务,数字人才,数字基础设施,核心维度,进阶,不同层次,自身特点,行动路线图
AB值：
0.275215
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