典型文献
新工科背景下与课程思政相融合的《建筑设计基础》教学实践新探索
文献摘要：
新工科是我国工程学科未来发展的重点与趋势,同时,课程思政建设在当代高校教育中的地位也越来越重要,基本覆盖所有课程.因此,对于工程类专业课程教师来说,关注新工科发展趋势以及将思政内容融合于专业课程中,成为了工作水平提升的新通道.文章试以建筑学专业本科课程——《建筑设计基础》为例,从教学实践层面,探讨新工科背景下把课程思政理念作为推进专业课程更新迭代力量的具体操作方式,包括拓展教学理念、通识化专业教学内容以及更新教学方式等,以期能培养国家需要的适应时代发展的合格人才,同时教师工作业务能力也能获得新的提升.
文献关键词：
课程思政;《建筑设计基础》;新工科;专业通识化;新媒介教学方式
中图分类号：
作者姓名：
王昕;赵小龙;林冬庞
作者机构：
浙江工业大学
文献出处：
引用格式：
[1]王昕;赵小龙;林冬庞-.新工科背景下与课程思政相融合的《建筑设计基础》教学实践新探索)[J].建筑与文化,2022(11):44-46
A类：
专业通识化,新媒介教学方式
B类：
新工科背景,建筑设计基础,新探索,工程学科,学科未来,发展的重点,当代高校,高校教育,工程类专业,专业课程教师,思政内容,内容融合,工作水平,试以,建筑学专业,专业本科,本科课程,课程思政理念,念作,具体操作,操作方式,拓展教学,专业教学,新教学,国家需要,合格人才,教师工作,业务能力
AB值：
0.304132
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