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高职院校英语教学与专业融合的途径探讨
文献摘要：
高职学生英语基础薄弱,缺乏学习兴趣和动机,职场涉外沟通能力不强,基础英语与专业融合面临挑战.本文以国家职业教育政策和国外权威的ESP教学理论为依据,分析高职院校英语教学现状,在此基础上进一步建议教师在课程标准、教材内容、教学方法和课程考核评价等四个方面与专业融合,在强调语言基础的同时注重培养学生职场涉外交流能力.将英语学习与学生所学专业融合起来,以培养适合于市场需求的高职专门人才.
文献关键词：
高职学生;英语教学;ESP;融合
中图分类号：
作者姓名：
龙炳文
作者机构：
浙江纺织服装职业技术学院,浙江 宁波 315211
文献出处：
引用格式：
[1]龙炳文-.高职院校英语教学与专业融合的途径探讨)[J].牡丹江大学学报,2022(11):99-102
A类：
B类：
高职院校英语教学,专业融合,途径探讨,高职学生,英语基础,基础薄弱,职场,涉外,沟通能力,基础英语,合面,面临挑战,职业教育政策,ESP,教学理论,教学现状,课程标准,教材内容,课程考核评价,重培养,交流能力,英语学习,所学,专门人才
AB值：
0.378933
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