典型文献
STEAM教育理念与幼儿园剪纸活动的融合路径
文献摘要：
剪纸艺术历史悠久,文化底蕴深厚,对幼儿审美、空间感知、精细动作发展等方面均有独特的教育价值.但是,由于教师对剪纸活动的认知停留在工具使用、技能练习的层面,缺乏对剪纸活动系统化的设计与思考,影响了剪纸活动对幼儿深度探究与学习方面作用的发挥.将STEAM教育理念融入到幼儿园剪纸活动中,可以帮助教师转变剪纸活动的理念,拓展剪纸活动的内容,凸显剪纸活动的情景性,激活幼儿剪纸的创造性,实现剪纸活动评价的动态多元性.
文献关键词：
STEAM教育理念;剪纸活动;学科融合;多元评价
中图分类号：
作者姓名：
马娥;糟冥叶
作者机构：
宁夏大学教育学院,宁夏 银川 750021
文献出处：
引用格式：
[1]马娥;糟冥叶-.STEAM教育理念与幼儿园剪纸活动的融合路径)[J].河西学院学报,2022(06):117-121
A类：
B类：
STEAM,幼儿园,剪纸活动,融合路径,剪纸艺术,文化底蕴,空间感知,精细动作,动作发展,教育价值,练习,活动系统,设计与思考,深度探究,助教,教师转变,活动评价,多元性,学科融合,多元评价
AB值：
0.291721
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