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基于田野游戏促进乡村幼儿交往礼仪养成的实践与探索——以河南省某乡村幼儿园为例
文献摘要：
交往礼仪是乡村幼儿摆脱自我中心与适应社会的重要前提,对幼儿未来的生活和发展有深远影响.为帮助乡村幼儿掌握交往礼仪,采用行动研究范式,依托田野游戏对某幼儿园中班幼儿(30人)进行为期三个月的干预,结果发现:在方案实施后,该班幼儿在交往礼仪的语言、行为、态度三方面均具有积极的改善和提升.但活动方案的实施及目标达成等方面仍存在一些问题,因此,需要教师不断提升专业水平,合理渗透交往礼仪教育目的.
文献关键词：
田野游戏;乡村幼儿;交往礼仪培养
中图分类号：
作者姓名：
但菲;朱闪闪
作者机构：
沈阳师范大学学前与初等教育学院,辽宁沈阳110034
文献出处：
引用格式：
[1]但菲;朱闪闪-.基于田野游戏促进乡村幼儿交往礼仪养成的实践与探索——以河南省某乡村幼儿园为例)[J].陕西学前师范学院学报,2022(09):45-52
A类：
田野游戏,交往礼仪培养
B类：
于田,实践与探索,乡村幼儿园,自我中心,适应社会,行动研究,研究范式,园中,中班幼儿,方案实施,该班,活动方案,目标达成,礼仪教育,教育目的
AB值：
0.239051
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