典型文献
幼儿园耕读教育:中国特色的五育并举教育
文献摘要：
中华民族有着悠久的耕读并重传统.幼儿园耕读教育就是以我国传统耕读文化为依托的一种具有浓郁中国特色的幼儿五育并举教育形式.通过树立并践行"不教之教、不学之学"的理念,遵循安全就近、本土特色、生态有机、自然野趣、经济实用的原则,建构托班亲子耕读游玩、小班全日耕读体验、中班留宿耕读游学、大班常态耕读劳作的教育活动体系.幼儿园耕读教育实现了"养德、启智、健体、润美、育劳"的全面育人功能,让幼儿在丰富多彩的农耕体验空间、动物饲养空间、田野游戏空间、研学实践空间、生活保障空间中获得了充分自主的全面发展.
文献关键词：
耕读教育;耕读文化;五育并举
中图分类号：
作者姓名：
张秋萍
作者机构：
河南省实验幼儿园,郑州 450003
文献出处：
引用格式：
[1]张秋萍-.幼儿园耕读教育:中国特色的五育并举教育)[J].学前教育研究,2022(05):83-86
A类：
田野游戏
B类：
幼儿园,耕读教育,五育并举,重传,耕读文化,浓郁,教育形式,不教之教,不学,就近,本土特色,野趣,经济实用,亲子,游玩,小班,全日,中班,留宿,游学,大班,劳作,教育活动,启智,健体,全面育人,育人功能,丰富多彩,多彩的,农耕体验,体验空间,饲养空间,游戏空间,研学实践,实践空间,充分自主
AB值：
0.471036
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