典型文献
"四个链接"协同推进"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学改革
文献摘要：
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课作为立德树人的关键性课程,具有理论性强,内容庞杂,变化较快,课时较多等特点,集政治性,学术性,理论性,抽象性于一体.讲好"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是一项复杂的教学研究性课题,在课程教学改革层面需要重点聚焦"四个链接",即链接"教材体系"与"教学体系",链接"知识体系"与"价值体系",链接"内容为王"与"方法创新",链接"线上平台"与"线下平台"."四个链接"实现了研究教材内容,大学生精神成长规律,课程教学方法创新,注重价值观引导的内在统一,致力于提升"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的知识性,思想性,政治性和亲和力,增强大学生在课程教学中的获得感.
文献关键词：
"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课;实效性;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张莉;王迪
作者机构：
西南石油大学马克思主义学院,四川成都 610500
文献出处：
引用格式：
[1]张莉;王迪-."四个链接"协同推进"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学改革)[J].绵阳师范学院学报,2022(10):64-71
A类：
B类：
协同推进,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,理论性,庞杂,课时,政治性,学术性,抽象性,研究性课题,课程教学改革,重点聚焦,教材体系,价值体系,内容为王,线上平台,研究教材,教材内容,精神成长,成长规律,教学方法创新,重价,价值观引导,内在统一,知识性,思想性,和亲,亲和力
AB值：
0.233691
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