典型文献
改革开放以来我国中等职业教育政策工具的选择偏好与改进策略
文献摘要：
对中等职业教育政策工具选择偏好进行分析有助于中等职业教育的内涵建设.基于施耐德和英格拉姆的政策工具分析框架,对改革开放以来49份中等职业教育政策进行了计量与内容分析.研究发现,中等职业教育政策工具存在权威工具使用手段同质化、激励工具使用形式单一化、能力建设工具使用过程低效化、学习工具使用频次不足等问题.为此,应当通过以下途径不断完善中等职业教育政策工具选择:优化权威工具组合形式,科学选用多种政策工具;促进激励工具使用的多样化,增强政策执行效果;凸显能力建设工具的长期利好,深化政策持续影响力;发挥学习工具的核心优势,开放基层治理局面.
文献关键词：
改革开放;中等职业教育;政策工具;政策偏好
中图分类号：
作者姓名：
祁占勇;王珂
作者机构：
陕西师范大学教育学院;上海开放大学浦东东校教师发展部
文献出处：
引用格式：
[1]祁占勇;王珂-.改革开放以来我国中等职业教育政策工具的选择偏好与改进策略)[J].职教通讯,2022(09):30-40
A类：
B类：
中等职业教育,职业教育政策,选择偏好,改进策略,政策工具选择,内涵建设,施耐德,格拉姆,激励工具,单一化,低效化,学习工具,使用频次,工具组合,组合形式,政策执行效果,显能,利好,核心优势,基层治理,政策偏好
AB值：
0.258942
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