典型文献
文理学科价值之争与三种知识旨趣
文献摘要：
文理学科的价值一直是学界和社会争论的焦点.长期以来,人们对学科价值形成了一种共识:理工科作用于物质,促进生产力发展;人文学科则作用于精神,为人生提供价值引领.这种观念在高等教育实践中也造成了广泛的影响.人类历史上对于知识的旨趣,大致形成三种类型:为知识而知识、为应用而知识、为伦理而知识.各类知识旨趣与文理学科不是一一对应的单向度关系,而是包含在各个学科之中,知识旨趣的三种类型与各个学科构成二维关系.基于此,提出对高等教育学科价值与秩序的一种新的理解,认为大学应当形成各美其美、美人之美、美美与共的学科生态.
文献关键词：
学科价值;学科秩序;知识旨趣;学科自觉
中图分类号：
作者姓名：
霍少波
作者机构：
清华大学教育研究院 北京 100084
文献出处：
引用格式：
[1]霍少波-.文理学科价值之争与三种知识旨趣)[J].高教探索,2022(05):49-56
A类：
学科秩序
B类：
文理,学科价值,知识旨趣,价值形成,理工科,生产力发展,人文学科,科则,高等教育实践,人类历史,三种类型,一一对应,单向度,高等教育学,教育学科,各美其美,美人,美美与共,学科生态,学科自觉
AB值：
0.368829
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