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回归以心理学为基础来构建高等教育学
文献摘要：
在高等教育学创建之初,潘懋元先生即倡导心理学的基础性,其思想体现在高等教育的两个基本特征论、内外部关系规律论等重要原创理论当中,亦曾在教材编写、理论研究和人才培养实践中贯彻其心理学的基础观.然高等教育学历经40余年发展,这条心理学基础性的路径逐渐被忽视,导致高等教育学研究偏向宏观化、趋于经验化,偏离了"人学"本体.高等教育学若要回归"人学"之本体,保持理论性、人本化、专业化的应然面貌,回归以心理学为基础的发展路径不失为一种科学的选择.基于此,借鉴普通教育学的成功经验,接受现代心理学的理论滋养,重回"人学"本体、重拾"内因"决定论、重返"微观"起点,以大学生的身心规律为起跑线,构建以"对象论-主体论-教学论-大学论-系统论-元研究"为推进路线的高等教育学新体系.
文献关键词：
潘懋元;高等教育学;学科构建;心理学
中图分类号：
作者姓名：
雷金火;伍红军
作者机构：
安徽工业大学高教研究所,安徽马鞍山243002;浙江安防职业技术学院高职教育研究所,浙江温州325016
文献出处：
引用格式：
[1]雷金火;伍红军-.回归以心理学为基础来构建高等教育学)[J].江苏高教,2022(10):44-50
A类：
B类：
高等教育学,潘懋元,心理学的,内外部关系,原创理论,教材编写,人才培养实践,这条,心理学基础,被忽视,教育学研究,人学,若要,理论性,人本化,应然,不失为,普通教育学,重回,重拾,内因,决定论,重返,起跑线,主体论,教学论,系统论,元研究,学科构建
AB值：
0.368847
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