典型文献
幼儿趣味甲骨文课程的建构与实施——基于幼儿文化自信培养的视角
文献摘要：
当今世界各种思想文化交流更加频繁,进一步凸显了文化自信在国民精神中的重要性.文化自信的培养,应从幼儿文化启蒙阶段做起.以中华文字之源甲骨文为载体,充分挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神与文化内涵,作为培养幼儿文化自信的载体,基于幼儿的身心发展特点和生活实践,构建幼儿趣味甲骨文课程.甲骨文课程在学前教育中的构建和实施从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面递进开展,结合学前教育阶段的特殊性,应该体现出活动、直观、趣味、渗透、全面、系统等特点,突出"好玩"之趣味性,在玩中激发幼儿的民族文化自豪感,培养幼儿的文化自信,进而探索传统文化与学前教育的融合之道.
文献关键词：
文化自信;学前教育;趣味甲骨文;课程
中图分类号：
作者姓名：
岳素萍
作者机构：
安阳幼儿师范高等专科学校早期教育教研室,河南安阳 455000
文献出处：
引用格式：
[1]岳素萍-.幼儿趣味甲骨文课程的建构与实施——基于幼儿文化自信培养的视角)[J].陕西学前师范学院学报,2022(02):81-90
A类：
趣味甲骨文
B类：
建构与实施,思想文化,国民精神,文化启蒙,做起,人文精神,身心发展,发展特点,生活实践,学前教育,课程目标,课程实施,课程评价,出活,好玩,趣味性,自豪感
AB值：
0.223893
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