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供给与需求视角下职业教育质量的主客体因素分析及其提升策略
文献摘要：
从供给与需求的角度,职业教育质量界定为职业教育服务对需求的适应性.影响职业教育质量的因素可以分为主体和客体两类,两类不同因素在职业教育质量形成中发挥不同的作用.不同的主体在职业教育中有不同的需求,分类应对不同利益相关者需求,促进需求转换为供给,提高供给的适应性;供给侧主体通过改革、研发和创新,引领和创设需求者需求;构建"主体—客体"因素互动的人才培养工作质量关系,有效衔接人才培养的主体和客体因素,提高资源使用效能.
文献关键词：
供给;需求;职业教育质量;因素
中图分类号：
作者姓名：
贺佐成
作者机构：
广州番禺职业技术学院 广东 广州 511483
文献出处：
引用格式：
[1]贺佐成-.供给与需求视角下职业教育质量的主客体因素分析及其提升策略)[J].职业教育研究,2022(09):62-68
A类：
B类：
供给与需求,需求视角,职业教育质量,主客体,职业教育服务,不同因素,利益相关者,需求者,人才培养工作,质量关系,使用效能
AB值：
0.223334
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