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基于能力目标的高校专业课程教学有效性提升路径探析——以《公共政策学》为例
文献摘要：
专业课程教学是高校的基本职能,是培养高素质人才的重要步骤.基于能力目标视角审视,我国高校专业课程教学还存在课堂教学效果低下、学生学习积极性不高、实践创新能力不足、能力考核标准弱化等问题.现阶段提高高校专业课程教学有效性,不仅需要坚持能力本位理念,着力提升教师自身能力,加强全方位思想教育引导,而且还要不断创新教育教学方式,积极夯实社会实践活动,注重能力考评.
文献关键词：
高校;专业课程;教学有效性;能力
中图分类号：
作者姓名：
伲永贵
作者机构：
阜阳师范大学法学院,安徽 阜阳 236037
文献出处：
引用格式：
[1]伲永贵-.基于能力目标的高校专业课程教学有效性提升路径探析——以《公共政策学》为例)[J].未来与发展,2022(01):110-112,94
A类：
B类：
能力目标,高校专业课程,专业课程教学,教学有效性,有效性提升,公共政策学,基本职能,高素质人才,我国高校,课堂教学效果,学习积极性,实践创新能力,能力考核,考核标准,能力本位,自身能力,思想教育,教育引导,创新教育,社会实践活动
AB值：
0.315552
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