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政策变迁视域下的澳大利亚国际教育战略分析——基于《澳大利亚国际教育战略(2021-2030)》的政策探究
文献摘要：
2021年11月,澳大利亚颁布了《澳大利亚国际教育战略(2021-2030)》,力求通过全新的战略调整,指引国内外教育利益相关者未来10年的战略行动.基于历史制度主义的分析框架审视该国教育政策,研究发现澳大利亚国际教育政策呈现出路径依赖与政策变迁相互交织的制度特征,该政策是深化国家主导型政策过程中教育制度自主创新的典型代表,其目的是为了确保既有教育政策可以持续实现回报递增.深入分析和阐释澳大利亚国际教育战略的变化,能够为中国推动国际教育战略转型、变革涉外教育管理机制、稳步实现高水平教育对外开放提供有益的经验借鉴.
文献关键词：
澳大利亚;国际教育战略;政策变迁;历史制度主义;路径依赖;制度创新
中图分类号：
作者姓名：
张欣亮
作者机构：
上海师范大学国际与比较教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]张欣亮-.政策变迁视域下的澳大利亚国际教育战略分析——基于《澳大利亚国际教育战略(2021-2030)》的政策探究)[J].现代大学教育,2022(04):43-54
A类：
B类：
政策变迁,国际教育战略,战略分析,战略调整,外教,教育利益,利益相关者,战略行动,历史制度主义,该国,教育政策,路径依赖,相互交织,制度特征,国家主导,主导型,政策过程,中教,教育制度,分析和阐释,战略转型,涉外,教育管理机制,教育对外开放,经验借鉴
AB值：
0.269078
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