典型文献
高考综合改革的政策评估框架及其应用
文献摘要：
评估是政策过程的关键阶段,有效的高考改革政策评估框架既可以为评价改革成效、进行政策调整提供参照,也可以拓展公众认知.基于已有研究和高考评估活动实践经验,提出包含3阶段、4要素、5类评估主体的高考综合改革政策评估框架.高考评估活动涉及高中教学、考试招生、高校教学3个阶段,评估对象包含改革目标、改革措施、改革实施效果与保障条件4个要素,评估主体涉及教育管理者、高中教师、高校教师、学生及其家长5类利益相关群体.高考综合改革政策实施是一个系统性、发展性的过程,评估实践中应注意政策评估的整体性、跟踪评估的动态性、实施效果的溢出性及利益相关群体诉求的冲突性.
文献关键词：
教育评价改革;教育政策评估;高考评估;高考综合改革
中图分类号：
作者姓名：
王新凤
作者机构：
北京师范大学,北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]王新凤-.高考综合改革的政策评估框架及其应用)[J].中国考试,2022(09):15-21
A类：
政策评估框架,高考评估
B类：
高考综合改革,政策过程,关键阶段,高考改革,改革政策,改革成效,政策调整,公众认知,活动实践,评估主体,高中教学,考试招生,高校教学,评估对象,改革目标,改革措施,改革实施,保障条件,教育管理,高中教师,高校教师,其家,发展性,跟踪评估,冲突性,教育评价改革,教育政策评估
AB值：
0.309264
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