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"双高计划"背景下公共课教师融入职业教育教师教学创新团队建设路径
文献摘要：
职业教育教师教学创新团队建设是深化职业教育"三教改革"、增强院校核心竞争力、加速建设高水平高职院校的关键所在.在职业教育发展中,公共课地位不突出,在教师教学创新团队开发与建设中优势不显著,应主动转变思维,充分发挥专业优势,对接职业需求,创新教学模式,利用平台研究,助力职业教育增强职业适应性,完成教学创新改革,为公共课融入职业教育教师教学创新团队建设提供有效研究思路.
文献关键词：
职业教育;双高计划;公共课;教学创新团队
中图分类号：
作者姓名：
马茜
作者机构：
长垣烹饪职业技术学院,河南 新乡 453400
文献出处：
引用格式：
[1]马茜-."双高计划"背景下公共课教师融入职业教育教师教学创新团队建设路径)[J].湖北开放大学学报,2022(05):43-46
A类：
B类：
双高计划,公共课,职业教育教师,教师教学创新团队,教学创新团队建设,三教改革,校核,高水平高职院校,职业教育发展,转变思维,专业优势,职业需求,创新教学模式,平台研究,职业适应性,成教,教学创新改革,有效研究
AB值：
0.219296
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