典型文献
"第三空间"视域下高校英语专业教师的角色转型与发展期待研究
文献摘要：
跨文化教学是应用型本科高校英语专业语言文化类课程的重要内容,在教学中,教师自身的跨文化交际教学素养与教学方式,对培养英语专业学生跨文化能力的形成有着直接的关系.将"第三空间"理论引入教学,旨在明确应用型本科高校英语专业教师"引导者"的角色定位,对跨文化教学的教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等实践途径进行调整,推动应用型本科高校语言文化类课程在课程改革中的新发展.
文献关键词：
第三空间;角色转型;教学
中图分类号：
作者姓名：
袁芳
作者机构：
湖南交通工程学院 人文与艺术学院,湖南 衡阳421001
文献出处：
引用格式：
[1]袁芳-."第三空间"视域下高校英语专业教师的角色转型与发展期待研究)[J].长春大学学报,2022(12):67-70
A类：
B类：
第三空间,高校英语专业,英语专业教师,角色转型,转型与发展,发展期,跨文化教学,应用型本科高校,语言文化,文化类课程,跨文化交际教学,教学素养,英语专业学生,跨文化能力,入教,确应,引导者,角色定位,实践途径
AB值：
0.275161
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