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于思想嬗变中寻根探源——《中国幼儿教育思想传承与创新研究》评介
文献摘要：
学前教育学是中国特色社会主义教育学的重要组成部分. 有关学前教育历史的研究, 是丰富与发展学前教育学科体系的重要内容之一.
我国对学前教育史进行系统研究的历史并不算长, 最早可以追溯至1927年《教育杂志》刊发的舒新城《我国幼稚教育小史》和陈鸿壁《幼稚教育之历史》两篇文章. 此后, 有关学前教育的通史和断代史研究均有成果问世, 并在研究内容上呈现出思想史、制度史和活动史的多种样态. 目前, 已有成果就中国幼儿教育思想变迁的历史规律研究关涉较少, 这一问题也是学前教育思想史研究中的重要课题. 华中师范大学郑刚教授所著《中国幼儿教育思想传承与创新研究》(福建人民出版社2021年版), 便是对这一重要课题的最新回应.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘来兵;陈港
作者机构：
华中师范大学教育学院;浙江大学教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘来兵;陈港-.于思想嬗变中寻根探源——《中国幼儿教育思想传承与创新研究》评介)[J].幼儿教育研究,2022(05):61-62
A类：
舒新城,福建人民出版社
B类：
于思,思想嬗变,寻根,探源,幼儿教育,传承与创新,评介,学前教育学,中国特色社会主义教育,教育学科,学科体系,学前教育史,不算,刊发,幼稚教育,小史,陈鸿,两篇,篇文章,通史,断代史,问世,制度史,思想变迁,历史规律,关涉,学前教育思想,教育思想史,思想史研究,华中师范大学
AB值：
0.385001
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