典型文献
儿童体育素养"图示化"测评问卷解读、特征及启示
文献摘要：
采用文献资料和逻辑分析等方法,对儿童体育素养"图示化"测评问卷PL-C Quest进行解读和研究.该问卷基于《澳大利亚体育素养标准》为儿童设计了30组相互对应的图片,通过阅读图片即可完成儿童体育素养水平的自我测评.研究发现PL-C Quest特征为:①以"自我报告"为基础,强调体育素养测评的"真";②以"图文示意"为手段,强调儿童理解程度的"准";③以"科学严谨"为原则,强调适用对象范围的"全";④以"国情本土"为依据,强调身体环境互动的"和".研究启示:①立足国内、放眼国际,确定中国特色的体育素养标准体系;②简化要点、图示内容,体现儿童年龄阶段的测评特征;③重视主观、关注自我,明确儿童体育素养测评主体;④循证严谨、科学合理,规范体育素养测评体系研发过程.
文献关键词：
体育素养;图示化;测评问卷;儿童;PL-C Quest
中图分类号：
作者姓名：
赵雅萍;陈思同;马佳妮;李明慧;孙晋海
作者机构：
山东体育学院图书馆,山东济南 250100;维多利亚大学运动与健康研究院,墨尔本 3011;迪肯大学健康和社会发展学院身体活动和营养研究院,墨尔本 3125;香港中文大学教育学院体育运动科学系,香港 999077;山东大学体育学院,山东济南 250100
文献出处：
引用格式：
[1]赵雅萍;陈思同;马佳妮;李明慧;孙晋海-.儿童体育素养"图示化"测评问卷解读、特征及启示)[J].体育学研究,2022(06):14-22
A类：
B类：
体育素养,图示化,测评问卷,逻辑分析,PL,Quest,素养标准,儿童设计,阅读图,素养水平,自我报告,调体,素养测评,图文,科学严谨,适用对象,对象范围,调身,研究启示,放眼,童年,年龄阶段,关注自我,证严,测评体系,研发过程
AB值：
0.350639
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