典型文献
中缅边境地区小学生数学学习现状的实证分析与思考
文献摘要：
"一带一路"为中缅边境地区的教育创造了新的机遇,提出了崭新的时代要求.研究中缅边境地区小学生数学学习现状是进一步推动该地区数学教育的一项基础性研究.通过对中缅边境云南段进行问卷和访谈调查,摸清该地区小学生数学学习现状,利用量化和质性研究相结合的方式寻找影响中缅边境地区小学生数学学习的因素,并探索解决方法.研究结论为"一带一路"教育共同体和跨境地区义务教育发展从基本均衡到优质均衡提供支撑资料.
文献关键词：
数学教育;中缅边境;实证研究;跨境民族;民族教育
中图分类号：
作者姓名：
王丽美
作者机构：
滇西科技师范学院数理学院,云南临沧 677000
文献出处：
引用格式：
[1]王丽美-.中缅边境地区小学生数学学习现状的实证分析与思考)[J].大理大学学报,2022(05):115-120
A类：
B类：
中缅边境地区,小学生数学学习,学习现状,分析与思考,时代要求,数学教育,基础性研究,南段,摸清,质性研究,索解,教育共同体,跨境地区,义务教育,优质均衡,跨境民族,民族教育
AB值：
0.214776
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