典型文献
幼儿时间管理教育的目的、原则与策略
文献摘要：
幼儿因为缺乏时间观念而容易产生拖延问题.幼儿园应尽早引导幼儿领悟时间与生命之间的内在关联,培养幼儿的时间管理意识和能力,发展幼儿的自我管理与自我规划能力.幼儿的身心发展特点决定了幼儿园实施时间管理教育应坚持具象性、体验性和递进性的原则,通过直接引导帮助幼儿初步认识时间的不同表现形态,通过环境熏陶促使幼儿初步内化时间的社会功用,通过规划练习支持幼儿时间管理能力的初步发展.
文献关键词：
时间管理;自我规划;自我管理
中图分类号：
作者姓名：
王瑾
作者机构：
福建省金山幼儿园,福州 350008
文献出处：
引用格式：
[1]王瑾-.幼儿时间管理教育的目的、原则与策略)[J].学前教育研究,2022(11):87-90
A类：
B类：
儿时,教育的目的,原则与策略,时间观念,拖延,幼儿园,内在关联,时间管理意识,自我管理,自我规划,身心发展,发展特点,具象性,体验性,接引,认识时间,表现形态,熏陶,社会功用,练习,时间管理能力
AB值：
0.461157
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