典型文献
生活场所学习提升老年人主观幸福感探论——基于活动理论视角
文献摘要：
从美国的殖民地时期开始,在日常生活中的学习就成了早期成人教育的重要途径.在当今积极老龄化背景下,生活场所学习作为一种学习理念仍然活跃在成人教育领域.基于活动理论这一分析人类实践活动的哲学框架,对生活场所学习提升老年人主观幸福感的要素进行分析,可看到生活场所学习对老年人健康状况的提升、自我价值的实现、社交质量的提高的价值.为此,通过各种软件与硬件支持、提供正式的学习认证、增加活动场所、构建社会参与支持体系可优化老年人生活场所学习的路径,从而提升老年人主观幸福感.
文献关键词：
生活场所学习;主观幸福感;活动理论
中图分类号：
作者姓名：
马文君
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321000
文献出处：
引用格式：
[1]马文君-.生活场所学习提升老年人主观幸福感探论——基于活动理论视角)[J].宁波开放大学学报,2022(04):15-19
A类：
生活场所学习
B类：
主观幸福感,探论,活动理论,殖民地,成人教育,积极老龄化,老龄化背景,习作,学习理念,哲学框架,可看,老年人健康状况,自我价值,活动场所,社会参与,支持体系
AB值：
0.241849
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