典型文献
"产学研一体化"视域下的全员思政"3+4"育人路径探讨
文献摘要：
构建"三全育人"的"大思政"格局是对立德树人特点和规律认识的进一步深化,"全员思政"是构建"三全育人"大思政格局的重要板块之一.构建全员全过程全方位一体化思政育人大格局有利于高校落实立德树人任务,促进各部门协同合作,提升大学生自我教育、自我管理和自我服务水平.那么,高校应如何构建全员思政,实现"产学研一体化"呢?本文将围绕这一话题展开探究.对此,本文在分析"产学研一体化"视域下"全员思政"育人必要性和主体职责的基础上,研究了"产学研一体化"视域下"全员思政"的"3+4"育人路径,以期为相关研究者提供有益参考.
文献关键词：
"产学研一体化";全员思政;"3+4"育人
中图分类号：
作者姓名：
侯忠伟;王平义;周敏
作者机构：
重庆交通大学土木工程学院;重庆交通大学河海学院;重庆交通大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]侯忠伟;王平义;周敏-."产学研一体化"视域下的全员思政"3+4"育人路径探讨)[J].国家通用语言文字教学与研究,2022(12):13-15
A类：
B类：
产学研一体化,全员思政,3+4,育人路径,路径探讨,三全育人,规律认识,大思政格局,全员全过程全方位,思政育人,大格局,部门协同,协同合作,学生自我教育,自我管理,自我服务,主体职责
AB值：
0.239555
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