典型文献
高校课程思政的价值内核及建设路径探究——以宏观经济学课程教学为例
文献摘要：
课程思政是人才培养过程中加强思想政治教育的重要举措.课程思政具备政治价值、教育价值和社会价值,是高校实现人才培养目标的有效措施.针对课程思政现状,做好顶层设计、转变育人理念、强化机制约束是高校课程思政建设的合理路径.根据宏观经济学教学的经验总结可知,师生共同开发思政元素,秉承学以致用、全局筹划的教学理念,以中国实际问题为立足点,通过案例教学和专题讲座,不断完善线上线下教学资源,提升学生的学习能力,从而可以有效开展课程建设.
文献关键词：
课程思政;价值内核;宏观经济学;课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
贺景霖
作者机构：
湖北汽车工业学院经济管理学院
文献出处：
引用格式：
[1]贺景霖-.高校课程思政的价值内核及建设路径探究——以宏观经济学课程教学为例)[J].吉林省教育学院学报,2022(01):85-89
A类：
B类：
价值内核,建设路径探究,宏观经济学课程,人才培养过程,政治价值,教育价值,人才培养目标,育人理念,强化机制,高校课程思政建设,合理路径,共同开发,学以致用,筹划,中国实际,立足点,案例教学,专题讲座,线上线下教学资源
AB值：
0.257526
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
