典型文献
2010-2020年中国人口受教育状况的时空变化及影响因素分析
文献摘要：
人口受教育状况的区域性差异是影响中国社会稳定发展的重要因素.本文根据2010年与2020年公开的人口受教育数据,运用系统聚类分析、集中化指数和GIS技术,对中国31个地区的人口受教育程度进行分类、分析.结果表明,通过聚类分析将中国31个地区按照人口受教育程度的差异分为五类.从2010年到2020年,这五类地区的平均受教育年限约增长0.92年.教育的区域性差异主要在高中和高等教育的比重上.从空间分布上来看,中东部地区的人口受教育程度总体优于西部地区;东北部地区的人口受教育程度总体优于西北、西南和东南地区.从整体上来看,人口受教育程度的发展是与经济发展日趋协调的.人口受教育状况的集中化指数下降了1.28％,证明教育发展水平逐渐趋于均衡.
文献关键词：
受教育程度;聚类分析;集中化指数;区域差异
中图分类号：
作者姓名：
张艳会;范佳卉
作者机构：
南京晓庄学院环境科学学院,江苏南京211171
文献出处：
引用格式：
[1]张艳会;范佳卉-.2010-2020年中国人口受教育状况的时空变化及影响因素分析)[J].南京晓庄学院学报,2022(06):75-80
A类：
B类：
受教育状况,时空变化,区域性差异,教育数据,系统聚类分析,集中化指数,受教育程度,照人,五类,平均受教育年限,重上,中东部地区,东北部,北部地区,南和,东南地区,明教,区域差异
AB值：
0.236914
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