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以教育现象学的视角理解农村儿童交往的体验
文献摘要：
农村留守儿童是伴随城市化进程而形成的一个群体,他们的交往状况影响了其身心健康程度和受教育质量.研究以交往体验为切入点,采取现象学的方法,收集并分析儿童交往体验的生活逸事,揭示其意义结构与特征.交往体验可以作为进入农村留守儿童"内隐世界"的窗口,是提升他者认知的核心和培养家庭共情力的载体.
文献关键词：
农村留守儿童;交往体验;现象学研究
中图分类号：
作者姓名：
胡敏;蒋燕平;杨书筠;黄臻伟
作者机构：
景德镇市第十七小学,江西景德镇 333001;鄱阳县游城乡初级中学,江西上饶 333104;景德镇市陶阳学校,江西景德镇 333032;龙南市教育考试中心,江西赣州 341799
文献出处：
引用格式：
[1]胡敏;蒋燕平;杨书筠;黄臻伟-.以教育现象学的视角理解农村儿童交往的体验)[J].教师博览,2022(02):23-24
A类：
B类：
教育现象学,学的视角,农村儿童,农村留守儿童,城市化进程,健康程度,交往体验,取现,逸事,意义结构,内隐,他者,养家,共情力,现象学研究
AB值：
0.355475
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