典型文献
人的全面发展理念下"开齐开足"体育课的内在逻辑、时代内涵与实现方略
文献摘要：
马克思主义关于人的全面发展思想是开齐开足体育课的理论渊源,减轻学业负担、应对学生体质健康下降的迫切需要是开齐开足体育课的现实基础,实现健康中国、体育强国等战略目标是开齐开足体育课的未来愿景.现阶段体育课"开不齐开不足"主要表现为窘型、显型和隐型三种形态,表现为资源条件匮乏、教育体制僵化、育人机制单一和教育质量不高四个方面,究其原因在于教育观念落后,体育地位缺失导致执行乏力.可从改善条件、转变观念、协同落实和提高质量四个方面,创造资源齐备的育人条件,营造全面发展的育人环境,构建三位一体的育人机制,促成四位一体的育人目标,这对于实现全面发展理念下育体、育魂、育人任务的多元诉求具有重要意义.
文献关键词：
人的全面发展;学校体育;开齐开足体育课;内在逻辑;时代内涵;实现方略
中图分类号：
作者姓名：
刘远海;柯勇;田茵
作者机构：
湖北科技学院体育学院,湖北咸宁437100;武汉体育学院网球学院,湖北武汉430079;武汉城市职业学院,湖北武汉430064
文献出处：
引用格式：
[1]刘远海;柯勇;田茵-.人的全面发展理念下"开齐开足"体育课的内在逻辑、时代内涵与实现方略)[J].武汉体育学院学报,2022(01):92-100
A类：
B类：
人的全面发展,时代内涵,实现方略,发展思想,开齐开足体育课,理论渊源,学业负担,学生体质健康,现实基础,体育强国,未来愿景,显型,三种形态,资源条件,教育体制,僵化,育人机制,制单,究其原因,教育观念,转变观念,协同落实,提高质量,齐备,育人环境,四位一体,育人目标,育魂,学校体育
AB值：
0.358033
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