典型文献
五育融合背景下学科教育存在问题及对策探析——以馆校合作与学科教育相结合为例
文献摘要：
"五育融合"的意义在于全面、整体地培育全方位的人才.但是,目前的学科教育存在诸如:学科专业浅表化,不同学科间教材、课程、教师思维无法融合,评价方式单一等问题.馆校合作学科教育方法具备的学科知识融合、多元化学习目标等特性,能够有效改善上述学科教育中存在的问题.故从跨学科主题式课程资源的构建、多学科间活动设计、馆校协同平台建设三个方面提出馆校合作学科教育方法的构建策略,促使学科教育向着五育融合的要求发展.
文献关键词：
五育融合;馆校合作;学科教育
中图分类号：
作者姓名：
乔雪
作者机构：
江西科技师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]乔雪-.五育融合背景下学科教育存在问题及对策探析——以馆校合作与学科教育相结合为例)[J].科学教育与博物馆,2022(06):97-102
A类：
跨学科主题式课程
B类：
五育融合,学科教育,教育存在,对策探析,馆校合作,学科专业,浅表,教师思维,评价方式,教育方法,学科知识,知识融合,多元化学习,学习目标,课程资源,活动设计,馆校协同,协同平台,构建策略
AB值：
0.308073
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