典型文献
基于科学知识图谱的我国博物馆教育研究述论
文献摘要：
教育作为博物馆的主要目的与职能,一直是博物馆学界重要的知识增长点.随着国民教育体系的发展,博物馆教育的地位、属性、理论方法、资源和观众、馆校合作等领域的研究也不断发生变化.借助CiteSpace可视化分析软件,对中国知网(CNKI)中1956-2021年间中国博物馆教育的期刊论文进行文献计量分析,绘制可视化图谱,梳理博物馆教育领域的文献产出、研究阶段、研究力量和研究热点等.针对我国博物馆教育的研究现状,要做到:创新研究方法,注意跨学科研究;建立合作机制,活化研究力量;深化理论发展,把握时代发展脉络;立足优秀传统文化,凸显中国特色.
文献关键词：
博物馆教育;知识图谱;可视化分析;文献计量
中图分类号：
作者姓名：
姚云琳;杨芊;梁海燕
作者机构：
陕西师范大学历史文化学院,陕西 西安 710119;福建师范大学旅游学院,福建 福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]姚云琳;杨芊;梁海燕-.基于科学知识图谱的我国博物馆教育研究述论)[J].黑河学刊,2022(04):71-78
A类：
B类：
科学知识图谱,博物馆教育,研究述论,博物馆学,知识增长,增长点,国民教育体系,理论方法,馆校合作,可视化分析软件,中国博物馆,期刊论文,文献计量分析,可视化图谱,文献产出,研究阶段,研究力量,跨学科研究,合作机制,活化研究,理论发展
AB值：
0.302756
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